Ein sensibles Kind erkennt leeres Lob sofort. Wenn du ihm sagst, dass alles, was es macht, wunderbar ist, glaubt es dir nicht mehr, und nebenbei glaubt es auch nicht mehr, was du sagst, wenn etwas wirklich gut ist. Verstärkung funktioniert, aber man muss es richtig machen.
Der Unterschied, der alles verändert
„Wie klug du bist“ und „du bist zwanzig Minuten dabeigeblieben, ohne aufzugeben“ wirken gleich und sind es nicht.
Das Erste lobt eine feste Eigenschaft. Es verpflichtet dazu, sie aufrechtzuerhalten, und wenn etwas schiefgeht, schließt das Kind, dass es aufgehört hat, klug zu sein. Viele kluge Kinder meiden das Schwierige genau deswegen.
Das Zweite lobt etwas, das es getan hat und wiederholen kann. Es hängt nicht davon ab, wie viel es wert ist, es hängt davon ab, was es getan hat.
Bei hochsensiblen Kindern wiegt dieser Unterschied doppelt, weil sie das, was über sie gesagt wird, sehr ernst nehmen und aufbewahren.
Wie man ein nützliches Lob erkennt
- Es ist konkret. Nicht „sehr gut“, sondern „du hast aufgeräumt, ohne dass ich es gesagt habe“.
- Es geht um das Verhalten, nicht um die Person.
- Es kommt schnell, nicht drei Tage später.
- Es ist angemessen. Ein Fest dafür, dass es sich einen Schuh gebunden hat, klingt wie Spott.
- Es hat keinen Nachsatz. „Sehr gut, mal sehen, ob das jetzt auch in Mathe klappt“ löscht alles Vorherige.
Ziele in der richtigen Größe
Ein Ziel, das motiviert, ist eines, das von dort, wo man steht, erreichbar aussieht. Bei sensiblen Kindern sollte man die Latte deutlich niedriger legen, als es vernünftig erscheint, denn ein zu hohes Ziel spornt sie nicht an: es lässt sie den Versuch für verloren halten, bevor sie anfangen.
Das Rezept, das funktioniert: in kleine Schritte aufteilen und jeden Schritt feiern. Und das Ziel soll dein Kind selbst setzen, oder mindestens zwischen zwei auswählen, die du vorschlägst.
Eine sichtbare Tafel, auf der man den Fortschritt sieht, hilft sehr, vor allem zwischen fünf und neun Jahren. Es muss nicht um Sticker oder Belohnungen gehen: es reicht, den Weg zu sehen.
Mit Belohnungen vorsichtig
Materielle Belohnungen funktionieren kurzfristig und haben einen bekannten Effekt: wenn sie wegfallen, sinkt das Verhalten meist unter den Ausgangspunkt, weil das Kind aufgehört hat, es aus dem ursprünglichen Grund zu tun.
Sie sind vernünftig, um etwas Konkretes anzustoßen, und für begrenzte Zeit. Für das, was dauern soll, ist eine andere Münze besser: deine Aufmerksamkeit, eine Weile mit dir, dass zu merken ist, dass du es bemerkt hast.
Wenn etwas schiefgeht
Hier wird am meisten aufgebaut oder am meisten kaputtgemacht. Ein sensibles Kind, das scheitert, bestraft sich schon selbst, und zwar hart. Vorwurf hinzuzufügen lehrt nichts, es bestätigt nur, was es sich sowieso schon gesagt hat.
Angebracht ist, die Tat von der Person zu trennen: „das ist schiefgegangen und man kann es in Ordnung bringen“ statt „immer dasselbe“. Und danach wirklich abschließen, ohne es drei Tage lang zu erwähnen.
Die billigste Verstärkung
Es zu bemerken. Laut zu sagen, dass du etwas Kleines gesehen hast, das es gut gemacht hat, ohne daraus eine Zeremonie zu machen. Viele sensible Kinder haben seit Jahren das Gefühl, dass nur auffällt, was sie falsch machen, und dass jemand das Andere registriert, verändert erheblich mehr, als es scheint.
Die positive Verstärkung und das Setzen von Zielen sind in Corazones Valientes, Niños Sensibles ausgeführt, auch angewendet auf das Klassenzimmer.